«На данный момент для школьников "История Беларуси" и "Всемирная история" – это два разных предмета, которые не имеют тесной связи. Но именно этого интегрированного представления об историческом процессе не хватало системе образования. Важно, чтобы дети понимали, почему произошли те или иные события, как они связаны. Сегодня есть те, кто пытается переписать историю, "подогнать" факты под определенное видение. Важно, чтобы школьники критически подходили к сторонней информации и хорошо ориентировались в исторических процессах», – говорится в сообщении.