«Проблемы нет». В Академии национального образования ответили на претензии родителей к учебнику английского языка

Недавно соцсети взорвало видео белоруски, которая посетовала на то, что должна каждый вечер учить со своим сыном-третьеклассником английский язык. Ситуацию с учебником и подходом к изучению иностранных языков в белорусских школах в проекте «Тик-Толк» на ОНТ прокомментировала Валентина Гинчук, первый проректор – директор института дошкольного и общего среднего образования по методической работе Академии национального образования.

Напомним, автор видеоролика считает, что изучение английского языка не начинается, как положено, с изучения букв, звуков, транскрипций слов.

«Почему сейчас я, мама ученика третьего класса, каждый вечер, приходя с работы, должна сидеть и учить с ним английский язык. Я не педагог, не лингвист, не филолог. Я медсестра. Мне нанимать репетитора?» – задалась вопросом женщина.

Ее ролик собрал более 200 тысяч просмотров и сотни комментариев.

Валентина Гинчук считает, что той проблемы, о которой говорит мама, сегодня нет.

«Я слушаю маму и понимаю, что это одно из категоричных суждений, которые в последнее время слышим иногда из TikTok. Сегодня нет такой проблемы, о которой говорит мама. Это ее родительское видение. Она имеет, наверное, на него право, если она действительно с ребенком сидит над каждым уроком, – считает специалист. – Домашнее задание – это, в первую очередь, самостоятельная работа ученика. Что-то же произошло в нашем обществе, что домашнее задание стало вдруг проблемой родителей».

Почему иностранный язык изучают с третьего класса, а не с первого?

Как пояснила Валентина Гинчук, в первых и вторых классах иностранный язык может изучаться в виде факультативных занятий.

«У нас есть понятие «учебная нагрузка». Иностранный язык был бы уже сверх этой нагрузки», – добавила она.

Все дело – в коммуникативном подходе

Журналист ОНТ изучила учебник, с которого начинается преподавание английского языка. Первым же упражнением предлагают послушать аудиозапись, выполнить пару заданий и только на седьмой странице предложение научиться писать буквы.

«Это коммуникативный подход к изучению иностранного языка. Суть этого подхода в том, что мы видим в качестве цели – научить ребенка понимать язык и говорить на нем. С первых уроков ученики знакомятся со звуками, они слушают учителя, аудиозаписи, повторяют это, усваивают речь на слух. Они работают на уроке, усваивают слова на слух. И транскрипции в третьем классе, о которой говорит мама, в принципе нет и она не требуется. Знаки транскрипции начинают изучаться с четвертого класса. Самое главное, чтобы ребенок научился усваивать язык и говорить», – объяснила Валентина Гинчук.

Она добавила, что в последние годы был сделан акцент не на страноведческий компонент, где изучали историю и культуру страны изучаемого языка, а сделали акцент на историю и культуру Беларуси.

«Наша главная цель — научить говорить на иностранном языке о своей стране», – подчеркнула проректор.

Перепишут ли учебник английского языка?

Подобные ролики – это источник обратной связи о том, что происходит в учреждениях образования и в системе образования, отметила Валентина Гинчук.

«Вот как раз сегодня у нас очередной семинар с авторскими коллективами учебных пособий по иностранным языкам, на которых мы будем обсуждать в том числе и то, что мы слышим сегодня в адрес изучения иностранного языка. И, соответственно, проговаривать, какие подходы мы сохраняем, и они для нас принципиально важны. Возможно, что-то нужно совершенствовать, возможно, дело и в подготовке учителей», – предположила спикер, отметив, что, возможно, при переиздании учебника что-то может поменяться.

К слову, у каждого учебника есть свой срок службы. Он зависит от количества уроков в неделю. Например, учебные пособия, по которым проводится один урок в неделю, переиздаются через шесть лет; по четыре урока в неделю – через четыре года.