Многие недостоверные факты приходят через массовую культуру, книги, особенно — кино. Как пример, фильм Тарантино «Бесславные ублюдки», где американцы уничтожают Гитлера в кинотеатре. Как обычному человеку смотреть фильмы о войне и не попадаться на вымысел? На этот вопрос в проекте «Лицом к лицу» ответил доцент кафедры истории южных и западных славян исторического факультета БГУ, кандидат исторических наук Сергей Александрович.

Сергей Александрович: «Обычному человеку такие фильмы без критики лучше не смотреть. Но откуда эту критику взять? Понятно, что если будет должный уровень знаний, то он и составит ту критику, и фильм будет воспринят достаточно легко, и человек разберется, это правда или нет. Если же этого нет, то, конечно, нужно интересоваться историей. Вот посмотрел фильм и поставил под сомнение. Благо, сейчас интернет дает возможность читать литературу различную, серьезную, научную, статьи, посмотреть так это или нет. У Тарантино, конечно, гипербола очень большая, но что сделаешь, режиссер такой – и со своим взглядом, и со своим вымыслом, и еще такой титулованный именитый – все сошлось. А если брать более интересные фильмы, например, "Братья по оружию", "Ад в Тихом океане" – американские, бесподобно созданные фильмы с четким упором на патриотизм в пользу Америки. Молодцы, грамотно, умело сделано. Но посмотрев эти фильмы, создается впечатление у молодежи, что войну выиграли только американцы и их союзники. Нас там нет. Вот опять же. Элементы пропаганды. Это не ошибка, не подтасовка, это замалчивание, не указание, но посмотрите, как грамотно с их точки зрения это сделано. И картинка получается такова. И фильм заканчивается: "Дед, ты герой?" Он отвечает: "Нет, но я воевал с героями вместе". Очень достойное завершение и очень достойный пиар-ход. Но, опять же, было бы удивительно, если бы они себя не пропагандировали и как-то этот момент обходили. Нам нельзя отставать. Поэтому, посмотрев фильм, было бы неплохо поинтересоваться или перед фильмом заранее почитать какую-то литературу или публикации. Очень часто достаточно знания школьного учебника истории. Но его нужно читать, учить, интересоваться, перерабатывать большой объем информации, и мне кажется, у современной молодежи с этим определенная проблема».